金秋十月，看看你都收获了怎样的“果实” || 班主任基本功展示进行时①
10月10日下午，首届河南省中小学班主任基本功展示活动在郑州开幕。经过各省辖市、直管县（市）教育局的遴选，100余名班主任齐聚郑州，展示自己作为一名优秀“老班”的综合素养。展示活动共分为班主任专业发展自传、主题班会设计、班级管理故事演讲、班主任才艺展示、班级管理案例答辩5个环节，历时三天。
作为中小学班主任素养提升工程的重要环节，基本功展示活动旨在营造氛围、锤炼骨干、打造优秀、树立典型，搭建班主任成长的平台，推动班主任专业化发展进程，鼓励更多的优秀教师从事班主任工作，促进全省班主任队伍建设以及班主任工作水平。
在专家评委预备会上省教育厅基础教育一处处长张怀君提出：
这次展示活动，是全面落实立德树人根本任务、推动中小学班主任队伍专业化建设的积极行动，对提升全省班主任队伍的专业能力和育人水平有重要的引领和导向作用。
各位评审专家，在评审时要保证公平公正，切实根据评分标准独立自主进行打分，不要受到外界因素的干扰和影响，在有限的时间里认真分析各位班主任展示的内容，真正了解、客观评价参与展示活动班主任的综合素养。
在启动仪式上省教育厅基础教育一处副处长王丽霞致辞说：
班主任的奉献我们都了解，班主任的压力我们都清楚，班主任的苦恼我们也都知道，班主任的心愿我们更明白。因此，省教育厅高度重视中小学班主任工作，尤其是今年，实施了中小学班主任素养提升工程。
当我们对班主任的工作有了一种全新的认识，才不会把班主任工作与苦和累画等号，才能在实践中体会到当班主任的乐趣。
在启动仪式上河南省班主任研究中心执行主任、河南教育时报社总编辑刘肖提出：
这次来参加展示活动的班主任中，既有河南最美教师、中原名师、省级优秀班主任，也有河南最具成长力教师、河南最具智慧力班主任，吸引了众多优秀班主任，所以这个活动是一次非常好的学习交流。
省教育厅在今年启动了班主任素养提升工程，成立省中小学班主任研究中心，有的老师给我留言说，“班主任的春天来了”，而我说，“是班主任的秋天到了”。你们在十几年、二十几年前就已经播下了种子，进行了辛劳的耕耘，现在正如外面的季节，是收获果实、展示成果的金秋。
简短的开幕式之后，展示活动进入主题班会设计闭卷笔试环节。10月10日晚上，专家评委连夜评卷，小班第一时间拿到了一些精彩的班会案例，及时与老师们分享。
在接下来的几天中，小班还将分享此次展示活动各环节的精彩内容，敬请关注！
“主题班会设计”真题：
在班级建设和管理中，你一定上过令自己和学生都比较满意的班会课。请从策划目的、实施过程、成效评价、反思总结等角度简述一节自己印象深刻的班会课。
精彩解答：
在意外事件中发现教育契机
一一"我们共同的名字"主题班会
一、策划目的
在我校举办的“我们的节日·清明”歌咏比赛中，我班因音响出现故障而得了倒数第一名。在这样一个背景下，为了安抚学生情绪、增强班级凝聚力而设计了这节主题班会。
二、课前准备
1.我准备了一件有别于以往着装风格的衣服。
2.我准备了一大把一次性筷子。
3.我准备了PPT课件。
三、学情分析
我们小学三年级学生有一定的集体意识，但是对于使用语言表达出“不快乐，失败”的心理感受，还有一些胆怯和不好意思。
四、实施过程
1.师生对话，说出真心话。我以自己的着装为例，让学生评价我的服装。从全班学生最初的好奇到个别学生觉得不错，再到几个学生说不太好看，在我的鼓励下，学生的语言表达闸门一下子便打开了。他们甚至分成两大“阵营”进行了激烈的辩论。（此时，我在黑板上板书：真心话）
2.场景再现，讲出真心话。看到学生的兴致来了，我再现歌咏比赛时的场景，进一步激发学生的表达欲望。很快，他们便七嘴八舌地议论了起来，男生子豪还说出了“丢人”两个字（此时，我再板书：丢人，学生感到特别疑惑）。
3.真心交流，情感升华。我说出了我的担心、我的失落，得到了学生情感上的共鸣。我进而提问“当时音响声音中断时，你们想到要退下去了吗？我们清唱时，声音够大吗？”两个问题，在得到学生肯定的回答后，我顺势告诉他们——因为我们有一个共同的名字：二年级（2）班（板书）。
接着，我们以“开火车”的形式，让学生依次大声说出：“我是二年级（2）班的某某某。”一瞬间，他们的集体荣誉感爆棚。
4.拓展游戏，增强集体荣誉感。我拿出一根一次性筷子，让一位老师去掰，他稍一用力，筷子就断了。紧接着，我又拿出一大把筷子，让班里身体最强壮的小睿去掰，他却如何也掰不断。此时，我点出了游戏的用义——这就是集体的力量。同时，我也趁机向学生诠释了“丢人”二字的心理背景。
5.欣赏课件，扩展我们共同的名字。我播映了学校的风景照片，使学生在欣赏中又将“我是二年级（2）班的某某某”扩展成了“我们是某某学校的学生”。一种深沉的爱校之情，在他们心中油然升了起来。
6.拓展课堂，书写小纸条。我给学生准备了以下小纸条：
我是二年级（2）班的小主人 |
借此表格，引导学生填写他们的主人翁行为。
五、成效评价
该主题班会是在学生真情实感的基础上，以师生共述真心话为形式而举办的，起到了很好的安抚学生内心情绪的作用。同时，又让学生在真实的心理感受中，培养并树立了良好的集体意识。
六、反思总结
每一个学生都是一个鲜活的个体，作为班主任老师要善于抓住这些稍纵即逝而又真实感人的瞬间，向学生开展德育工作。
七、小惊喜
在欣赏课件，拓展我们共同的名字这个环节，学生其实又进而拓展出了“我们是某某市的小公民”“我们是中国人”，最后学生还合唱了国歌。在他们的感染下，我也热泪盈眶，和学生一起唱了起来。
阳光总在风雨后
——培养耐挫力主题班会
一、策划目的
随着社会的变化，育儿方式越来越侧重于重视孩子学习成绩的提高，而忽略其心理教育，学生因为手机和作业跳楼的现象屡见不鲜，升入高中的孩子因适应不了高中生活而精神崩溃的现象较为普遍，基于此设计了该班会。
1.让学生认识挫折，理解挫折。
2.学生在活动中转化认识，学会归因。
3.以实际行动面对挫折，理性应对成长问题。
二、适用年级
高一上学期
三、班会准备
1.收集案例，分析学生因遭受挫折而轻生的事例，探讨其价值和意义所在。
2.排练情景剧《遇到挫折之后》。
3.对自己的期中考试成败归因。
4.排练歌曲《阳光总在风雨后》。
四、实施过程
篇章一：生活，想说爱你不容易
环节一：导入，解释“挫折”的含义：凡是在生活中达不到目的或遭受指责等的一种情感体验。这种体验是沮丧的，说一说你遇到过哪些挫折：
1.考试失利；2.父母指责；3.老师批评；4同学误解……
环节二：各小组发言，说一说曾你遭遇到的这些挫折，现在看来结果如何？
各小组发言都认为这些小事一桩不值一提，当初实在不该困扰自己。
环节三：出示马云创业的事例，展示史铁生《病隙随笔》中的片段。
【设计意图】
从中学生品德培养规律的“知”入手，让学生认识到，正是生活中的困难和失败造就了我们的多彩人生。失败不可怕，它可能会成就我们多彩的人生。
篇章二：出路就在转角处
1.展示案例：开学季，各地中学生因为作业未完成或者手机问题和家长发生冲突导致自残或者跳楼，评价其价值和意义。
2.学生代表发言。评价案例中主人公的做法，如果你不认可，那么应该怎么办？进行讨论。
3.表演情景剧《遇到挫折之后》。两组同学分别表演同一个故事的不同发展过程，让学生认识到不同的选择对我们的人生产生的后果。
4.小组发言。针对案例中学生遇到的问题，你认为应该如何应对？各组讨论后，小组代表发言。
【设计意图】
这个环节旨在培养学生道德情感，锤炼学生的道德意志，即德育形成规律中的“情”和“意”，在品德评价过程中让学生进行自我教育。自我教育的成效比说教要好得多。
篇章三：阳光总在风雨后
1.教师运用美国心理学家韦纳的归因理论，列表格让学生对自己的期中考试成败加以归因，运用此理论的目的是让学生获得自信心。通过自我分析，让学生看到希望，引导学生正确看待考试，学会归因。
2.齐唱歌曲《阳光总在风雨后》
3.说出一件目前让你有挫折感的一件事，指出你准备如何应对。
【设计意图】
这个环节是从“行”的角度出发，培养学生的品德行为，巩固班会效果。
五、成效评价
本节班会课从学生的实际生活出发，遵循德育形成规律，从品德认识、品德情感、品德意志和品德行为四个环节，逐步体会挫折带来的不同情感体验，并转化到积极的行动上来。
六、反思总结
本节班会课所选的案例都是中学生经常遇到的，并且具有代表性，贴近了学生生活，如作业多、手机困扰、早恋困扰等。通过引导来提高学生的认识水平，这是本节课的成功之处。但是，现在困扰中学生的问题很多，包括社会影响、考试排名、家长理念等，仅凭一节班会课，显然不能从根源上解决问题，课下还需要分类梳理，逐一疏导。
我们的秘密：女人如花
——庆祝三八妇女节主题班会
一、 策划目的
1.随着社会的进步、时代的变迁，以及人们生活水平的提高、饮食结构的改变，很多以前在中学阶段才会出现的生理和健康问题，在小学五六年级就已经普遍出现。
为帮助学生，特别是女生，正确认识生长发育问题，正确面对身体发育带来的心理变化，特组织此次主题班会。
2．很多家长，特别是中国式妈妈，不善于跟女儿沟通生理健康知识，认为“大了，自然就会懂了”。错误的观念造成孩子无法正确认知成长和发育，引发一系列的心理问题，甚至酿成大祸，给孩子的成长留下不可挽回的伤害和阴影。为帮助家长共同成长，家校携手共育健康女孩，特举办此次主题班会。
3.敞开心扉，走近对方，学生体会母亲的不易，家长聆听孩子的心声，感恩人生路上有你相伴。
二、 活动准备
1.通知全体女生的妈妈准时参加班会。
2.教师制作精美的课件，购买相应数量的棒棒糖。
3.学生学唱《隐形的翅膀》这首歌，并准备一张亲手制作的爱心卡，写上最想对妈妈说的话。
三、 实施过程
（一）在《女人花》的背景音乐中，所有的妈妈们入场，每人发一个棒棒糖，找到自己的女儿，坐在一起。
（二）主持人（班主任）登台，致开场辞。阐述召开此次主题班会的原因和目的，明确作为女生妈妈的责任和目标。
（三）讲解青春期女生生理和心理健康知识。
1.生长发育带来的身体变化：月经初潮，经期卫生和需要注意的问题。
2.积极健康、阳光向上的心态，正确面对生理变化带来的心理困扰。
3.如何应对生理心理变化与学习状态的冲突。
4.妈妈们在此过程中应该怎么配合，该做哪些事情和要注意的问题。
（四）蜕变成长，花儿开放。
1. 让学生明白经历这些变化是成长的必然。努力做最好的自己。老师和妈妈会一起努力，为她们插上翅膀。做她们展翅高飞的坚强后盾。
2. 女生齐唱《隐形的翅膀》。
（五）爱要大声说出来，感恩妈妈。
1.师引导：经历了现在的成长蜕变，如花开放的我们慢慢走过了妈妈们的芳华，如果要问世上最美的女人是谁。（生：是妈妈）
播放背景音乐：《最美的女人是妈妈》
2.在背景音乐中，女儿和妈妈互诉衷肠，表达自己对彼此的爱。女生把自己制作的爱心卡送给妈妈，妈妈说说对女儿的希望和祝福。
3.女儿给妈妈一个拥抱，妈妈给女儿一个甜蜜的吻。（音乐《妈妈的吻》）
（六）谈收获与感想
女儿和妈妈各若干人
（七）总结升华。
四、成效评价
本次主题班会活动是在“三八节”当天在本班教室举行的。活动非常成功，活动中无一人缺席，大家收获很多，感受也很丰富。拿到棒棒糖的妈妈们是惊讶的、开心的，过程中很多人多次泪流满面。班会达到了预期目的，为家校共育健康女孩做了很好的铺垫。
五、反思总结
班会结束的当天和接下来的几天，我收到了好多个妈妈发来的手机信息和手写的活动感想，感谢我作为一个班主任比家长想得还细致、还周到，感谢我随时在班主任办公室为女孩子准备卫生用品。我也反思着自己生活当中的不足。我非常感动，也非常欣慰！鉴于此次活动的成功举办，随后我又策划组织了同系列主题班会——“我们的秘密——阳光男孩”活动，效果也非常好。
创设情境，开展体验式班会
一一校园防欺凌主题班会
一、策划目的
校园欺凌案件频频在网上曝光，甚至有的演变成了校园暴力，严重影响了学生的身心健康发展，更不利于班级良好班风的形成。
由于中小学生心理、生理不成熟，学生对于不断曝光的校园欺凌事件不能有正确的认知，也不会正确地处理同学矛盾。我从校园欺凌的界定、法律规定、中学生应如何面对校园欺凌等方面对学生进行思想教育。
二、实施过程
1.导入，播放视频（网络上有视觉冲击力的校园欺凌视频）。目的是引起学生兴趣和视觉冲击，既起到导入的作用，也能为后面学生小组讨论校园欺凌危害埋下伏笔。
2. 认识校园欺凌。孩子们很难对其进行总结，就让学生从网上查找事例，从而让学生明白校园欺凌不仅仅是身体上的伤害。
3. 出示案例，让学生从欺凌者、被欺凌者的角度谈感受。进行6人小组讨论，派代表发言，从而更加深入地分析校园欺凌出现的原因、危害，还从家庭、学校管理的角度，做讨论。
4.抛出疑问。有同学认为，我现在未满18周岁，是未成年人，就算欺凌同学，也不需要承担责任。此环节先让学生做小范围的辩论，然后班主任在屏幕上出示我国关于年满14周岁要承担刑事责任的法律规定，让学生朗读、理解，增强法制意识。
5.演小品，寻办法。该环节让学生再现生活中的一些真实场景，在身临其境之中，思考一些解决问题的方法，受到教育。
三、成效评价
本节班会课不仅使学生认识到了校园欺凌的危害，还学会了面对校园欺凌时正确处理的方法；教育学生要明辨是非、遵纪守法，提高了自我管理能力。
四、反思总结
本节班会课以校园欺凌为主题，以学生正确面对校园欺凌为落脚点，实施过程严谨。同学们深刻地意识到：不能去欺凌别人，要从自身做起，养成良好的行为习惯，提高公民公德意识，还要宽容待人、换位思考，不断提高自身修养。
不足之处：校园欺凌的原因很多，比如家庭教育缺位，学校管理上疏忽大意……可这节班会课只是针对本班学生。我想如果能让部分家长和学校有关领导一块儿参加这节班会课，效果就更好了。比如，能推动家庭教育，提高家长的监护责任心；学校方面，完善学生管理机制，更好地促进家校合作，建立完善的校园欺凌预防机制，为学生的身心健康成长营造良好的校园环境。
注：本期精选的这四篇班会案例，是本次班会设计能力笔试中的第一道题，中学组和小学组分别还有另一道题。小编在以后的“班主任基本功展示进行时”中，将为您专题呈现，敬请持续关注！
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